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新课程:MônVăn需要义务教育

“除了最初起草的6部必修作品外,新课程中的文学将选择更多的必修作品,”Nguyen Minh Thuy教授说

,新的通识教育课程编辑

6项义务工作的规定不合适根据教育和培训部发布的草案,新课程中的文学课程从1年级到12年级仅6需要的产品

它是作品:诗神Ly的“南子富国哈”,“乌鸦毕业生”由陈兴道,“平吴大诰”阮廌的“金云翘传”由阮攸,“范经济意义Giuoc“由Nguyen Dinh Chieu撰写,”独立宣言“由胡志明主持

除了这六部必修作品外,该计划还建议引入约250件所有历史时期的作品供教科书作者选择

阮教授的理论,作品数量有限,选择一些符合第29号决议的精神,全面教育的基本装修的新方案必须是开放的多样性书籍教科书

六个必修作品仅包含约20个时期,而文学课程的总持续时间约为2,500个时期

但是,有很多意见认为这是不合适的

鉴于新起草委员会的方向发生变化,河内楚范安中学语言教师Trinh Thu Tuyet表示目标设定没有僵化,要学习的工作是一种国际方法

[超过40,000名教师教授新的高中课程]“但是,如果有一个开放的方向,应该是开放的

教师,教师,而不是提供6项强制性授权作品,而不是提供技能,质量,教育目标和选择最佳教科书的权利,对于学生,“Tuyet分享

根据Tuyet的说法,当有五件爱国灵感作品时,这六件作品需要灵感的不平衡;类别不平衡因为有4种话语作品,两部诗歌作品,缺乏诗歌,戏剧,短篇小说,散文......;文学阶段的不平衡因为有5件作品是中等的,只有现代而且来自上个世纪

“如果仍然有强制性的作品,而不是六件不平衡的作品,请为文体,舞台,灵感带来更全面的面孔,”她说

Trinh Thu Tuyet提议

将有三个级别的文学作品根据Nguyen Minh教授理论,起草委员会已经吸收了评论,以及在一个月的实验期间吸取的教训新兴在6个省份进行适当调整

“有了文学的主题,我们发现添加强制性作品的想法是合理的,所以还有其他的

当然,我想断言没有任何作品可以与那些使这些作品成为强制性作品的作品相提并论

此外,还将有更多的强制性作品被选中,“他说

[新通识教育的差异]具体来说,根据理论教授的说法,选择的强制性作品是基于历史时期典型作品的作品,参与者选择为妙轩,然后选择“快走”或“今年秋天”,或戏剧,然后选择编剧阮·哈·塔武新和成......在需要这种选择的工作有很多工作民族的民间

因此,文学课程有三个层次的工作:6个必修作品,选择的必修作品和选择的作品

“有作协的一些建议被发现合理,且收购事项作为母亲形象上的其他文章,在革命时期,阻力更多的工作,”他说理论

根据教育和培训部的计划,一般的教育计划将从学年2019 - 2020部署,同一个班,从二〇二〇年至2021年学年为等级6,并从学年2021年至2022年带班10./

新课程中的六种强制性作品是不平衡语言

2018-12-04 07:08:44

作者:萧蜕榧

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